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高考语文二轮复习专题文言文阅读作文 高三语文二轮文言文文案：
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢（注）则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及？
注：淫慢，过度享乐与怠慢
将画线的三句话译成现代汉语：
1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
3）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。
高考语文二轮复习专题文言文阅读作文 高三语文二轮文言文文案：
史记·商君列传
商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也，鞅少好刑名之学，事魏相公叔座。公叔座知其贤，未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境公叔既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪公之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。公与语，数日不厌。景监曰：“子何以中吾君？吾君之欢甚也。”鞅曰：“吾以强国之术说君，君大说之耳。”孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫换曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏般不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。于是以鞅为大良造。居五年，秦人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫鞅伏甲士而袭虏魏公子卬，因攻其军，尽破之以归秦。魏惠王兵数破于齐秦，国内空，日以削，恐，乃使使割河西之地，献于秦以和。而魏随去安邑，徙都大梁，惠王日：“寡人恨不用公叔痤之言也。”卫鞅既破魏还，秦封之於、商十五邑，号为商君。
（节选自《史记·商君列传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．会座病\/魏惠王亲往问病\/公叔曰\/公孙鞅年虽少有\/奇才\/愿王举国而听之\/王即不听用鞅\/必杀之\/无令出境\/
B．会座病\/魏惠王亲往问病\/公叔曰\/公孙鞅年虽少\/有奇才\/愿王举国而听之\/王即不听用鞅\/必杀之\/无令出境\/
C．会座病\/魏惠王亲往问病\/公叔曰\/公孙鞅年虽少\/有奇才\/愿王举国而听之\/王即不听\/用鞅必杀之\/无令出境\/
D．会座病\/魏惠王亲往问病\/公叔曰\/公孙鞅年虽少\/有奇才\/愿王举国\/而听之\/王即不听用鞅\/必杀之\/无令出境\/
11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是
A．缪公即秦穆公，春秋时秦国国君，在位期间任用贤臣，使国力趋强，称霸西戎。
B．汤武即商汤与孙武的并称，他们二人均以善于用人用计，战功赫赫，留名于青史。
C．变法是指对国家的法令制度作出重大变革，商鞅变法为秦国富强奠定了基础。
D．黥是古代的一种刑罚，在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨，在刑罚之中较轻。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．商鞅投奔秦国，受到孝公赏识。他本是卫国公子，恰遇秦孝公招揽贤才，于是通过景监见到孝公，说之以强国之术，孝公与他交谈，数日不觉厌烦。
B．商鞅旁征博引，说服孝公变法。他初步站稳脚跟后，又借历史兴亡来证明改革的必要，劝说孝公变法，最终孝公赐予他官职，又下达了变法的命令。
C．商鞅厉行法治，秦国太平富强。他铁面无私，不徇私情，无论何人犯法均施以刑罚，国人受此震慑，全都遵守法令，治安状况改善，民众家给人足。
D．魏国被迫迁都，惠王深表懊悔。魏国战事失利，无奈割让河西之地献给秦国以求和，并迁都至大梁，惠王感慨说，遗憾的是没有听从公叔座的劝告。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）。
（1）圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。
（2）令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以干数。
10、B【解析】本题考查文言断句的能力。注意句子主语，理清句子主干。
11、B【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“汤武即商汤与孙武的并称”错，应该是“商汤与周武王的并称”。
12、C【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。“无论何人犯法均施以刑罚”错，文章提到太子犯法时，“将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾”。
13、（1）圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以使百姓获利，不必遵循旧制。
（2）法令在民间实行一年，秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。
【参考译文】
商君，是卫国国君的妃妾所生之子，名鞅，姓公孙，他的祖先本来姓姬。公孙鞅年轻时就喜欢刑名之学，侍奉魏国国相公叔座。公叔座知道他贤能，没来得及向魏王推荐。正赶上公叔座生了病，魏惠王亲自去探病。公叔座说：“公孙鞅虽然年轻，却有罕见的才能，希望大王能把国政全部交给他，大王假如不任用公孙鞅，一定要杀掉他，不要让他走出国境。”公叔座死后，公孙鞅听说秦孝公在国中下令寻访有才能的人，要重修秦穆公时代的霸业，向东收复失地，他于是向西进入秦国，通过孝公的宠臣景监求见孝公。孝公和他说话，好几天都不觉得厌倦。景监说：“您凭借什么来符合国君的心意呢？我们国君非常高兴。”公孙鞅说：“我用富国强兵的办法劝说他，他才特别高兴。”孝公任用公孙鞅后，公孙鞅打算变更法度，孝公担心天下人议论自己。公孙鞅说：“行动犹豫不决就会默默无闻，办事犹豫不决就不会成功。圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以使百姓获利，不必遵守旧制。”孝公说：“你说得很好。”“治理国家没有一成不变的办法，有利于国家就不必效法古人。所以汤、武不沿袭旧的法度而能称王，夏桀、殷纣不更换旧的礼制而灭亡。反对旧法的人不能非议，而沿袭旧礼的人也不值得赞扬。”孝公说：“很好。”于是任命公孙鞅为左庶长，终于制定了变更法度的命令。法令在民间实行一年，秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。在这时，太子触犯了新法。公孙鞅说：“新法不能顺利推行，是因为上层的人触犯了它。”将依照新法处罚太子。太子是国君的继承人，不能施以刑罚，处罚了监督他行为的老师公子虔，以墨刑处罚了给他传授知识的老师公孙贾。第二天，秦国人就都遵照新法执行了。新法推行了十年，秦国百姓都非常高兴，路不拾遗，山林里没有贼寇，百姓家庭富裕充足。百姓勇于为国家打仗，不为私利争斗，乡村城镇安定繁荣。于是公孙鞅被任命为大良造。过了五年，秦国富强。孝公派遭公孙鞅率领军队攻打魏国。公孙鞅埋伏的士兵突然袭击并俘虏了魏公子卬，趁机攻打魏军，大败魏军后回到秦国。魏惠王的军队多次被齐、秦击败，国内空虚，国势一天比一天削弱，魏王很恐慌，就派使者割让黄河以西的土地献给秦国来求和。而魏国也离开安邑，迁都到大梁。魏惠王说：“我真后悔没采纳公叔座的意见。”公孙鞅打败魏军回来以后，秦孝公把於、商十五个邑赐封给他，封号为商君。
高考语文二轮复习专题文言文阅读作文 高三语文二轮文言文文案：
文言文专题复习——词类活用
(一)名词活用
（一）名词作状语
1、狐鸣呼曰狐：像狐狸一样。《陈涉世家》
2、学而时习之时：按时。《〈论语〉八则》
3、石青糁之石青：用石青。《核舟记》
4、空谷传响空谷：在空荡的山谷里。《三峡》
5、斗折蛇行斗：像北斗星那样。蛇：像蛇那样。《小石潭记》
6、其岸势犬牙差互犬牙：像狗的牙齿那样。《小石潭记》
7、从小丘西行百二十步西：向西。《小石潭记》
8、有亭翼然临于泉上者翼：像鸟张开翅膀一样。
《醉翁亭记》
9、山行六七里山：顺着山路。《醉翁亭记》
10、东临碣石东：向东。《观沧海》
11、能面刺寡人之过者面：当面。《邹忌讽齐王纳谏》
12、箕畚运于渤海之尾箕畚：用箕畚。《愚公移山》
13、有好事者船载以入船：用船。《黔之驴》
14、四面竹树环合环：像环一样。《小石潭记》
15、手自笔录手：亲手。笔：用笔。《送东阳马生序》
16、孔子东游东：往东方。《两小儿辩日》
17、其一犬坐于前犬：像狗一样。《狼》
18、复前行前：向前。《桃花源记》
（二）名词作动词
1、歌以咏志歌：写诗歌。《观沧海》
2、妇抚儿乳乳：喂奶。《口技》
3、不能名其一处也名：说出。《口技》
4、会宾客大宴宴：举行宴会。《口技》
5、有仙则名名：出名，闻名。《陋室铭》
6、腰白玉之环腰：腰佩。《送东阳马生序》
7、狼不敢前前：向前。《狼》
8、恐前后受其敌敌：攻击。《狼》
9、一狼洞其中洞：打洞。《狼》
10、滕子京谪守巴陵郡守（太守）：做太守。《岳阳楼记》
11、任意东西东西：往东往西（漂流）。《与朱元思书》
12、每至晴初霜旦霜：下霜。《三峡》
13、虽乘奔御风奔：飞奔的马《三峡》
14、浑欲不胜簪簪：插簪。《春望》
15、以光先帝遗德光：发扬光大。《出师表》
16、名之者谁名：命名，给…取名。《醉翁亭记》
17、故自号曰醉翁也号：取别号。《醉翁亭记》
18、造化钟神秀钟：聚集。《望岳》
19、皆指目陈胜指：用手指示意目：用眼睛示意。《陈涉世家》
20、尉果笞广笞：用竹板打。《陈涉世家》
21、皆下之下：攻下，攻克。《陈涉世家》
22、陈胜王王：为君王。《陈涉世家》
23、置人所罾鱼腹中罾：用鱼网捕。《陈涉世家》
24、功宜为王功：论功劳。《陈涉世家》
25、皆刑其长吏刑：惩罚。《陈涉世家》
26、策勋十二转策：记下。《木兰诗》
27、愿为市鞍马市：买。《木兰诗》
28、处处志之志：做标记。《桃花源记》
29、未果，寻病终果：实现。《桃花源记》
30、居右者椎髻仰面椎髻：梳着椎形的发髻。《核舟记》
31、域民不以封疆之界域：限制。《得道多助失道寡助》
32、相随饷田去饷：送食物。《观刈麦》
33、神弗福也福：赐福，保佑。《曹刿论战》
34、一鼓作气公将鼓之鼓：击鼓。《曹刿论战》
35、又何加间焉间：参与。《曹刿论战》
36、驴不胜其怒，蹄之蹄：踢。《黔之驴》
37、鞭数十，驱之别院鞭：用鞭子打。《幼时记趣》
38、策之不以其道策：用鞭打，驱使。《马说》
（二）动词活用（动词作名词）
1、虽乘奔御风奔：奔驰的骏马。《三峡》
2、猛浪若奔奔：奔跑的马。《与朱元思书》
3、止增笑耳笑：笑料。《狼》
4、照无眠无眠：无眠的人。《水调歌头》
5、入则无法家拂土入：国内。《生于忧患死于安乐》
6、出则无敌国外患者出：国外。《生于忧患死于安乐》
（三）形容词活用
（一）形容词作名词
1、将军身被坚执锐坚：铁甲。锐：锐利的武器。
《陈涉世家》
2、此皆良实良：善良的人。实：忠实的人。《出师表》
3、温故而知新故：旧知识。新：新知识。《论语八则》
4、众妙毕备妙：妙处。《口技》
5、吾与汝毕力平险险：险峻的大山。《愚公移山》
6、落红不是无情物红：花。《己亥杂诗》
7、百废俱兴废：废弃的事。《岳阳楼记》
（二）形容词作动词
1、人恒过过：犯过失，犯错误。《生于忧患死于安乐》
2、低绮户低：低照。《水调歌头》
3、如鸣佩环，心乐之乐：喜欢。《小石潭记》
4、日光下澈澈：透射。《小石潭记》
5、水不在深，有龙则灵灵：显灵。《陋室铭》
6、惟言德馨馨：香气远播，美名远扬。《陋室铭》
7、威天下不以兵革之利威：威慑。《得道多助失道寡助》
8、恢弘志士之气恢弘：发扬扩大。《出师表》
9、亲贤臣，远小人亲：亲近。远：疏远。《出师表》
10、吾妻之美我者，私我也私：偏爱。《邹忌讽齐王纳谏》
11、京中有善口技者善：擅长，善于。《口技》
12、而日中时远也远：离人远。《两小儿辩日》13、而日中时近也近：离人近。《两小儿辩日》
14、此不为近者热而远者凉乎热：感到热。
凉：感到凉。《两小儿辩日》
15、散入珠帘湿罗幕湿：渗湿或沾湿。《白雪歌送武断官归京》
16、一食或尽粟一石尽：吃光，吃尽。《马说》
17、欲穷其林穷：穷尽，走尽。《桃花源记》
18、明月别枝惊鹊惊：惊动。《西江月》
19、香远益清远：远播。清：显得清香。《爱莲说》
20、风烟俱净净：消净，散净。《与朱元思书》
21、互相轩邈轩：往高处伸展。邈：往远处伸展。《与朱元思书》
22、得鱼腹中书，固以怪之矣怪：以……为怪。《陈涉世家》
23、天下苦秦久矣苦：为……所苦。《陈涉世家》
24、此教我先威众耳威：树立威信。《陈涉世家》
（四）使动用法和意动用法
（一）使动用法
1、此教我先威众耳威：形容词使动用法，使……威服。
《陈涉世家》
2、广故数言欲亡，忿恚尉忿恚：形容词使动用法，
使……恼怒。《陈涉世家》
3、必先苦其心志，劳其筋筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性。
苦：形容词使动用法，使……受苦。
劳：形容词使动用法，使……劳累、疲劳。
饿：形容词使动用法，使……饥饿。
空乏：形容词使动用法，使……资财缺乏。
乱：形容词使动用法，使……颠倒错乱。
动：动词使动用法，使……惊动。
忍：形容词使动用法，使……坚韧。《生于忧患死于安乐》
4、固国不以山溪之险
固：形容词使动用法，使……巩固。《得道多助失道寡助》
5、闻寡人之耳者
闻：动词使动用法，使……听到。《邹忌讽齐王纳谏》
6、乱花渐欲迷人眼
迷：动词使动用法，使……眼花缭乱《钱塘湖春行》
7、清风半夜鸣蝉鸣：动词使动用法，使……鸣叫《西江月》
8、无案牍之劳形劳：形容词使动用法，使……劳累《爱莲说》
9、望峰息心息：动词使动用法，使……停止。《与朱元思书》
10、食之不能尽其材尽：形容词使动用法，使……尽。《马说》
11、凄神寒骨凄：形容词使动用法，使……凄凉。
寒：形容词使动用法，使……寒透。《小石潭记》
（二）意动用法
1、而不知太守之乐其乐也
乐：形容词意动用法，以……为乐。《醉翁亭记》
2、吾妻之美我者
美：形容词意动用法，以……为美。《邹忌讽齐王纳谏》
3、渔人甚异之
异：形容词意动用法，认为……诧异。《桃花源记》
4、如鸣佩环，心乐之
乐：形容词意动用法，以……为乐。《小石潭记》
5、不耻下问耻：动词意动用法，以……为耻《论语八则》
（五）被动用法
帝感其诚感：被……感动《愚公移山》
高考语文二轮复习专题文言文阅读作文 高三语文二轮文言文文案：
高考文言文翻译专项训练
1.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
陈子车死于卫，其妻与其家大夫谋以殉葬，定而后陈子亢至，以告曰：“夫子疾，莫养于下，请以殉葬。”子亢曰：“以殉葬，非礼也；虽然，则彼疾当养者，孰若妻与宰？得已，则吾欲已；不得已，则吾欲以二子者之为之也。”于是弗果用。（《礼记·檀弓下第四》）
【注】陈子亢：陈子车的弟弟，孔子的弟子。
⑴夫子疾，莫养于下，请以殉葬。
译文:_______________________
⑵虽然，则彼疾当养者，孰若妻与宰？
译文：_______________________
【译文】陈子车在卫国死了。他的妻子和家宰打算用活人为他殉葬，决定之后，陈子亢来了。两人告诉陈子亢说：“他老人家有病，没有人在地下伺候他，希望能用活人为他殉葬。”陈子亢说：“用活人殉葬不合礼仪。尽管如此，兄长有病，应当有人去伺候，除了妻子和家宰外，谁还能做这事呢？如果不这样做，那正合我想法．如果要这样做，那我就想用你们两个人来殉葬。”于是，陈妻和家宰便没有用活人殉葬。
2.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”（《左传·襄公十五年》）
⑴宋人或得玉，献诸子罕。
译文：_________________________
⑵我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。
译文：__________________________
【翻译】宋国有个人得到一块玉，把它献给子罕。子罕不接受，献玉的人说：“（我）把（这块玉）给琢玉的人看，琢玉的人认为是块宝，因此才敢献给你。”子罕说：“我认为不贪（这种品质）是宝，你认为玉石是宝,假若把玉给我，（咱俩）都失去了宝。不如各人拥有自己的宝。”
3.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。”文子以告孟献子，献子囚之七日。自是，子服之妾衣不过七升之布，马饩不过稂莠。
⑴子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！
译文：_______________________
⑵人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！
译文：_______________________
【译文】季文子担任宣公、成公的国相，婢女不穿丝绸的衣服，马不吃精饲料。仲孙它进谏说：“你是鲁国的上卿，做了两代君王的国相。你的婢女不穿丝绸的衣服，马不吃精饲料，人们都认为你是一个吝啬的人，并且不能替国家增添光彩吧。”季文子说：“我也很愿意那样做，然而我看见我们国人l，父老乡亲们吃粗粮、穿破衣服的还有很多，因此我不敢这样做。父老乡亲吃粗粮、穿破衣服，而我却把我的婢女和马打扮得美丽的，恐怕不像辅佐国君的人了。况且我只听说以高尚的德行及光荣作为国家的光彩，没有听说过以婢女和马的华丽来为国增光的。”
季文子把这一切告诉孟献子，献子把他(仲孙它)禁闭了七天，从这以后，仲孙它的婢女也只穿粗布衣服，他的马饲料也只用杂草。
4.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
阳子之宋，宿于逆旅，逆旅人有妾二人，其一人美，其一人恶。恶者贵而美者贱。阳子问其故，逆旅小子对曰：“其美者自美，吾不知其美也；其恶者自恶，吾不知其恶也。”阳子曰：“弟子记之：行贤而去自贤之行，安往而不爱哉？”（《庄子·外篇·山木第二十》）
⑴其美者自美，吾不知其美也；其恶者自恶，吾不知其恶也。
译文：_____________________________
⑵行贤而去自贤之行，安往而不爱哉？
译文：______________________________
【翻译】阳子（杨朱）到宋国去，住宿在客栈里。客栈的主人有两个姨太太，其中的一个很美丽，其中的一个很丑陋。长得丑的人受尊重，长得美的人却受到冷漠对待。阳子问客栈主人这样做的原因，客栈的主人回答说：“那个美丽的自以为美丽而骄傲l，所以我不认为她美；那个丑的自认为丑陋，但我不认为她丑。”阳子说：“弟子记住了！品德高尚而又不自以为贤明的人，到哪里去不受尊重呢？”
5.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
魏惠王谓卜皮曰：“子闻寡人之声闻亦何如焉？”对曰：“臣闻王之慈惠也。”王欣然喜曰：“然则功且安至？”对曰：“王之功至于亡。”王曰：“慈惠，行善也。行之而亡，何也？”卜皮对曰：“夫慈者不忍，而惠者好与也。不忍则不诛有过，好予则不待有功而赏。有过不罪，无功受赏，虽亡，不亦可乎？”（《韩非子·内储说上七术第三十》）
⑴然则功且安至？
译文：_____________________________
⑵有过不罪，无功受赏，虽亡，不亦可乎？
译文_____________________________
【翻译】魏惠王对卜皮说：“你听到我的名声怎么样？”卜皮说：“我听说国王很仁慈又行善啊。”魏惠王高兴地说：“既然这样，那么功业将会达到什么境界？卜皮说：“国王您的功业是使国家灭亡。”魏惠王又问：“我很慈善，我做善事。做善事而国家灭亡，这是为什么？”卜皮回答道：“仁慈的人不狠心，行善的人喜欢施舍。如果不狠心就会不惩罚有罪的人，喜欢施舍的人就会没有功劳也会奖赏。有过错（却）不治罪，无功劳（却）受到奖赏，即使国家灭亡，这不（也）是应该的吗？”
6.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
晋君与范献子游于河，大夫皆在。君曰：“孰知栾氏之子？”大夫莫对。舟人清涓舍楫而答曰：“君奚问栾氏之子为？”君曰：“自吾亡栾氏也，其老者未死，而少者壮矣，吾是以问之。”清涓曰：“君善修晋国之政，内得大夫而外不失百姓，虽栾氏之子，其若君何？若君不修晋国之政，内不得大夫而外失百姓，则舟中之人，皆栾氏之子也。”君曰：“善哉言！”（《尸子·贵言》）
⑴君奚问栾氏之子为？
译文：____________________________
⑵虽栾氏之子，其若君何？
译文：_____________________________
【翻译】晋君与范献子乘舟在河游玩，大夫们都在那里。晋君就问：“谁知道栾氏后代现在怎么样了？”大夫们没有谁能回答。有一个叫清涓的撑船的人放下船桨答道：“国王问栾氏的后代是为什么呢？”晋王说：“自从我灭栾氏后，那些老的还没有死，而年少的也长成人了。我因此问起他们。”清涓说：“国王您善于治理国政，在朝廷能深得大夫之心，在民间又能得到才老百姓之心，即使栾氏后代还在，他们又能把您怎样呢？如果国王您不善于治理晋国的政事，在朝廷不得大夫之心，在民间又失去民心，那么船中的人，都是栾氏的后代（想夺取您的政权）。”国王说：“你说得好啊！”
7.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
楚庄王谋事而当，群臣莫能逮，朝退而有忧色。申公巫臣进曰：“君朝而有忧色，何也？”楚王曰：“吾闻之，诸侯自择师者王，自择友者霸，足己而群臣莫之若者亡。今以不谷之不肖而议于朝，且群臣莫能逮，吾国其几于亡矣，是以有忧色也。”（刘向《新序·杂事第一》）
【注】不谷：古代君王自称的谦词。
⑴诸侯自择师者王，自择友者霸，足己而群臣莫之若者亡。
译文：___________________________
⑵吾国其几于亡矣，是以有忧色也。
译文：___________________________
【翻译】楚庄王谋划每一件事情，做得很妥当，群臣没有谁能赶上他，退朝以后，脸上露出忧愁的神色。申公巫走上前问道：“您在退朝之后面露忧色，这是为什么呢？”楚王回答说：“我听说过这样的话，诸侯能自己选择老师的，就能称王；能自己选择朋友的，就能称霸；自满自足而群臣比不上他的，就会亡国。现在凭我这样没才能的人，在朝廷上商量大事，群臣就没有比得不上我的，我们国家大概要灭亡了吧，我因此现出了忧愁的神色。”
8.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
贾谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗书属文称于郡中。河南守吴公闻其秀材，召置门下，甚幸爱。文帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而尝学事焉，征以为廷尉。廷尉乃言谊年少，颇通诸子之书。文帝召以为博士。（《汉书·贾谊传》）
⑴以能诵诗书属文称于郡中。
译文：_____________________________
⑵河南守吴公闻其秀材，召置门下，甚幸爱。
译文：__________________________
【翻译】姓贾的读书人名叫贾谊，是洛阳人。十八岁时，凭着能够诵读诗书、撰写文章在郡县中闻名。吴廷尉担任河南郡守时，听说贾谊才学优异，通晓诸子百家的书，就把他召到衙门任职，并非常器重。汉文帝刚即位时，让他担任博士之职。
9.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所能也。理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？《周礼》，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人。是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻多矣，悲夫！
⑴孔文子不耻下问，夫子贤之。
译文：___________________________
⑵然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻多矣，悲夫！
译文：___________________________
【翻译】聪明的人考虑一千次，（也）一定会出现一次错误。圣人所不了解（的事物），未必不是愚笨的人所了解的；愚笨的人所能做的，未必不是圣人所不能做的。真理不是只在某些人手里，学习是没有止境的，那么，“问”可以少得了吗？《周礼》（说），朝堂之外（要）询问百姓（对朝政的意见），国家的大事还问到平民。所以贵人可以问身份低的人，道德才能高的人可以问不成器的人，老人可以问年轻的人，只要学行方面能有成就便可以了。孔文子不以向比他低下的人请教为耻辱，孔子认为他道德学问高。古人把“问”作为美德，而并不认为它是可耻的，后代的君子反而争先把“问”当作耻辱，那么古人所深深地（感到）羞耻的（事），后代人却做着而不以为耻的（就）多了，可悲啊！
10.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。庄子曰：“吾已不食七日矣！”饿者吁曰：“吾见过我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，能其哀我乎？”
⑴吾见过我者多矣，莫我哀也。
译文：________________________
⑵向使夫子不不食，能其哀我乎？
译文：________________________
【翻译】庄子到齐国去，看到一个乞丐非常可怜他。乞丐跟着他并乞讨食物，庄子说：“我已经七天没吃食物了啊！”乞丐叹息道：“我看从我这里经过的人多了，却没有谁同情我。同情我的只有先生您了，假使先生不是没饭吃（或者说，假使先生吃饱了饭），还会同情我吗？”
11、阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。（8分）
（宋濂）尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问郡臣臧否，濂惟举其善者，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪？”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”（《明史·宋濂传》）
（1）诚然，卿不朕欺（2分）
译文：_____________________________
（2）陛下方开言路，恶可深罪（3分）
译文：_____________________________
（3）微景濂，几误罪言者（3分）
译文：_____________________________
【译文】宋濂曾经与客人饮酒，皇帝暗中（秘密）派人去侦探察看。第二天，皇帝问宋濂昨天饮酒没有？座中的来客是谁？饭菜是什么东西？宋濂全部如实回答。皇帝笑着说：“确实如此，你没欺骗我。”皇帝间或问起大臣们的好坏，宋濂只举岀那些好的大臣说。皇帝问他原因，宋濂回答道：“好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好的，（我不和他们交往，所以）不能了解他们。”主事茹太素上奏章一万多字。皇帝大怒，询问朝中的臣子。有人指着茹太素的奏章说：“这里不敬，这里的批评不合法制。”（皇帝）问宋濂，（宋濂）回答说：“他只是对陛下尽忠罢了，陛下正广开言路，怎么能够重责（他）呢？”之后皇帝看茹太素的奏章，有值得采纳的内容。把朝臣都招来斥责，于是口呼宋濂的字说：“（如果）没有景濂，（我）几乎错误地怪罪进谏的人。
12、把下面两段文言文中划线的句子翻译成现代汉语。（8分）
孔子曰：“夫富而能富人者，欲贫而不可得也。贵而能贵人者，欲贱而不可得也。达而能达人者，欲穷而不可得也。”（《说苑·杂言》）
孔子曰：“君子有三思，而不可不思也。少而不学，长无能也。老而不教，死无思也。有而不施，穷无与也。是故君子少思长则学，老思死则教，有思穷则施。（《荀子·法行》）
（1）达而能达人者，欲穷而不可得也。
（2）有而不施，穷无与也。
(3)是故君子少思长则学，老思死则教，有思穷则施。13、翻译：把下面一段文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
赵人患鼠，乞猫于中山。中山之人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墙，毁伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去之猫也？”
（1）盍去诸？（2分）
译文：
（2）是非若所知也。（2分）
译文：
（3）不病于无鸡乎？（1分）
译文：
（4）无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去之猫也？（3分）
译文：
14、阅读下面文段，翻译画线的句子。（5分）
越石父贤，在缧绁中。晏子出，遭之途，解左骖赎之，载归，弗谢。入闺久之，越石父请绝，晏子然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”石父曰：“不然。吾闻君子诎于不知己，而信于知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。夫子既已感寤而赎我，是知己：“知己而无礼，固不如在缧绁之中。”晏子于是延入为上客。
①晏子出，遭之途，解左骖赎之，载归，弗谢。
译文：_____________________________
②知己而无礼，固不如在缧绁之中。
译文：_____________________________
15、阅读下面文言语段，将画线语句翻译成现代汉语。（5分）
齐宣王问曰：“汤放桀，武王伐纣，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“臣弑其君可乎？”曰：“贼仁者谓之贼，贼义者谓之残。残贼之人，谓之一夫。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。”（《孟子·梁惠王下》第八章）
（1）汤放桀，武王伐纣，有诸？___________________
（2）闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。____________________
16、阅读下面一段文言文，将文中画横线的句子译成现代汉语（8分）
士不以利移，不为患改，孝敬忠信之事立，虽死而不悔。智而用私，不如愚而用公，故曰巧伪不如拙诚。学问不倦，所以治己也；教诲不厌，所以治人也。所以贵虚无（注）者，得以应变而合时也。（《说苑》）（注）虚无：虚心、谦虚的意思。
①士不以利移，不为患改（2分）
②故曰巧伪不如拙诚（2分）
③学问不倦，所以治己也（2分）
④所以贵虚无者，得以应变而合时也（2分）
1.⑴夫子患病，没有人在地下伺候他，请让我们用活人（为他）殉葬。（提示：本题重点考查“莫”“请”的翻译、介宾短语后置和省略句式）
⑵尽管如此，但他患病应当去伺候的人，哪一个比得上他的妻子和家臣呢？（提示：本题重点考查\"虽然\"的古今异义和固定结构“孰若”的翻译）
2.⑴宋国有人得到（一块）宝玉，把它献给子罕。（提示：本题重点考查不定指代词“或”和兼词“诸”的翻译）
⑵我把不贪的品格当作珍宝，你把宝玉当作珍宝，如果（你）把宝玉献给我，（我们）（就）都失去了珍宝。（提示：本题重点考查固定结构“以……为”的翻译和省略句式）
3.⑴你是鲁国的上卿，辅佐过两代君王，你的妾不穿丝绸，马不吃粮食，人家可能会认为你吝啬，而且也不给国家带来光彩。（提示：本题重点考查实词“相”“爱”的翻译和“衣”“华”的词类活用）
⑵别人的父兄吃得粗穿得差，而我却给妾和马那么好的待遇，恐怕（这）不是国相该做的事吧！（提示：本题重点考查“美”的词类活用和固定结构“无乃……乎”的翻译）
4.⑴那位相貌美的人自以为美，（但）我不觉得她美；那位相貌丑的人自以为丑，（但）我不觉得她丑。（提示：本题重点考查实词的一词多义和“美”“丑”的意动用法）
⑵品行贤良但（又能）去掉自以为贤明的行为，（这样的人）到哪里不受人敬爱呢？（提示：本题重点考查“贤”的意动用法、宾语前置句式和被动句式）
5.⑴既然这样，那么功业将会达到什么境界？（提示：本题重点考查虚词“且”、固定结构“然则”的翻译和宾语前置句式）
⑵有过错（却）不治罪，无功劳（却）受到奖赏，即使灭亡，不（也）是应该的吗？（提示：本题重点考查实词“罪”、虚词“虽”和固定结构“不亦……乎”的翻译）
6.⑴您为什么要问栾氏之子呢？（提示：本题重点考查固定结构“奚……为”的翻译）⑵即使是栾氏之子，他（又能）对您怎么样呢？（提示：本题重点考查虚词“虽”和固定结构“若……何”的翻译）
7.⑴诸侯能自己选择老师的，就能称王；能自己选择朋友的，就能称霸；自满
自足而群臣比不上他的，就会亡国。（提示：本题重点考查“王”“霸”的词类活用和宾语前置句式）
⑵我们国家大概接近灭亡了吧，我因此现出了忧愁的神色。（提示：本题重点考查虚词“其”“几”和固定结构“是以”的翻译）
8.⑴凭擅长赋诗写文章在郡里闻名。（提示：本题重点考查实词“属”的翻译和状语后置句式）
⑵河南太守吴公听说他才学优秀，就召他到自己的官署，非常地宠爱。（提示：本题重点考查通假字“材”的翻译和省略句式）
9.⑴孔文子不把向不如自己的人请教当作羞耻，（所以）孔子认为他贤明。（提示：本题重点考查“耻”“下”“贤”的词类活用）
⑵既然这样，那么古人深感羞耻的事，后世的人却做它而且不以为耻的就多了，可悲啊！（提示：本题重点考查固定结构“然则“的翻译和“耻“的意动用法）
10.⑴我看见经过我这里的人多着呢，（可是）没有人哀怜我。（提示：本题重点考查宾语前置句式）
⑵假使您不是没有吃饭，难道还能哀怜我吗？（提示：本题重点考查词语“向使”“其”的翻译）
11、（1）确实如此，你不欺骗我。（注意“诚然”的解释和“不朕欺”的语序，各1分（2）陛下刚刚广开言路，怎么能过分给他加罪？（译出大意，1分。译对“方”和“深罪”，各1分）（3）如果没有景濂，我几乎错怪进言的人。（译出大意，1分。译对“微”和“几”，各1分）
12（1）自己通达又能让别人通达的人，想窘困也是不可能的。（2）富有时不施舍，穷困时就没人援助。所以君子在年轻时想到长大后要有一技之长就会去学习，在年长时想到自己将死就会去教育下一代，自己衣食无忧想到他人处境艰难就会施舍给别人。
13、（1）为什么不扔掉（赶走）这只猫呢（采分点“盍”、“诸”两个兼词）
（2）这不是你所了解的（采分点判断句式和“是非”、“若”）
（3）我不担心没有鸡吗（采分点“病”是活用）
（4）没有鸡，不吃鸡也就罢了，距离饥寒还很远，像这样，为什么要扔掉（赶走）这只猫呢，（采分点“则己耳”的语气，“去”、“犹”和“若”、“之”、“何”）
8、①晏子外出，在路上遇见他，就解下左边的马把他赎下来，用车载着他回家，越石父没有道谢。（3分，重点：“遭之途”，“左骖”，“弗谢”的主语）
②了解我却不以礼相待，还不如被拘禁。（2分，重点：“而”，“缧绁”。“固”是本来的意思，可灵活处置。比如译为“本来”、“原来”、“实在”、“真”、“还”等均可。“己”可译为“这个人”。）
14、（1）商汤王流放夏桀王，周武王讨伐商纣王，有这样的事吗？（放：流放，诸：“之乎”的合音，各1分（2）我只听说过周武王诛杀毁灭仁爱、正义的殷纣，没有听说他杀过君主。（给分点为“一夫”、“弑”和省略成分“周武王”，各1分）
15、①士人不会因为私利而转移志向，不会因为祸患而改变节操。（或“士人不会因为私利或祸患而改变他的志节②所以说奸诈虚伪不如笨拙诚实。③求学问道毫不倦怠，是用来修养自己的。④（士人）崇尚谦虚的原因，是这样能够顺应变化而又符合时宜。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家