下面是文案网小编分享的本周（教师手记之85）作文 教师手记怎么写文案，以供大家学习参考。
本周（教师手记之85）作文 教师手记怎么写文案：
本周第四周，照理说，一切秩序也都已进入正常轨道，而我却感到很疲累。
本周是我的第一次值周（本学期还有三次），地点是嘉里花园接送点，负责点名和学生上下车的接送工作，应该说这个地方学生不多，上下车速度都较快，相对于老县政府的站点来说要轻松。每日早晨，我
点多便醒来，再也睡不着。因妻
点就要出门上班，无法送儿子上幼儿园，因此这星期有三天便是我送他上学。
分不到就叫他起床，让他用最快速度穿衣、刷牙、洗脸，
分左右就出发去值周站点，星期一早上，我
分就带着儿子到了那里。每天，就在那里等着陆续到来乘车的学生，点名后到
分左右送上前来接送的校车。然后，又是几名乘学校小面包车的学生的点名、送上车；最后，
分左右又是送十多名乘学校第二班校车接送的学生上校车。这样，当我骑着我的“破驴”到达学校的时候已是早操时间，急急地去教室看一下，“亲爱的同学们”有一些总不能自觉早自修，但即使如此，也没时间“教训”他们，因为他们已在做操了，而晨谈的十分钟时间往往要讲学校的会议精神或通知或常规教育。
傍晚呢，因为我要提前到达那里迎接乘接送车的孩子们，我无法放学时带同学们排队下去，其他的老师又有自己的事情而不方便照应，学生们也只能靠自我管理和自觉了。事情却往往总在我走的时候的几分钟挤进来，如学校发的什么通知，像今天星期五就在我离开前的一分钟发了三份通知，我是飞跑着从办公室到教室去发的，因为就在星期一傍晚我走后的一分钟发了一份订做校服的通知，结果我没及时发到，第二天学生无法将回执拿来。为了赶时间，我的“破驴”每次的速度都是它的“极速”。
这星期老天还算有眼，没下暴雨，虽然开头三天的艳阳丽日，比得过暑假的酷热，晒得皮肤辣辣地烫，独自站在操场上上体育课恨不得钻到地下去，哪怕一丝阴影也来得如此渴盼，单就早上等在那里也是完全暴露在阳光的“熏陶”下无法遮挡，但总比下起大雨无处躲避要来得好了。后两天，气温骤降十度，我仍旧穿着短袖，被风吹得一到校就拉肚子，但也要比淋雨好吧。这一星期经受的两个季节的变化让人深感天意之不可违，也心存感谢于没有狂风暴雨的突袭。
本周令自己感到有点欣慰的是自己终于基本完成了班级布置，也实现了自己的构想。在这次的班级黑板报两侧，我在两大块板上制作了每个学生的作文集，学生以后的每篇网上作文都可被粘贴到这个板上，而且看上去还算整洁、美观，学生的作文也有时时新的感觉。我想每位同学可得要努一把力，写出好文章来了啊，不然，大家天天看着这些作文可不大好受哟。想起这一成果，我可花了不少时日，因为值周，早晚的时间基本都没有可能进行布置装饰了，只能用夜里的时间和白日的空隙了。为了剪贴几个标题字（我可是纯手工制作，不含任何机械成分），我一直忙到后半夜；为了能及时将板面设计好、剪切好纸稿，我在值周完后，再从嘉里花园回到学校一直干到天黑，随便吃上一两口饼干就算解饿了，当我顶着夜色中的冷风细雨疲惫地回到家时，妻已做好饭菜等我，但又免不了埋怨；为了能及时评点、修改学生的网上作文，我几乎利用了白天每一分每一秒的休息时间（因为我晚上不上网），但学生作业要批改辅导，学校班级的各类事务要落实和处理，时间更是靡足珍贵了。
本周学校工作甚少。一般教师只开了三次会：一次周前会，一次才艺班指导教师和值日教师会，一次体育任课教师会；代收了两次费：一次校服费，一次饮水费，估计下星期还有住校生的各类费用和乘校车学生的费用；发了数个通知：一个订做校服的通知，一个县政府的济助特困生的通知，一个住校生的通知，一个乘车生的通知；进行了数项检查：三操的检查，早自修的检查，卫生的检查，教师课堂准时性的检查；迎接了几项活动：县艺术家协会的部分成员活动，县团代会活动（有一部分学生要去献词），……填写了几份材料：党员教师要填一份先进性教育的表格，“教师发展学校”的三项“工程”要填好计划表，……。但相对于开学初要少很多了。因此，我才有时间利用晚上和其它休息时间来美化、布置教室，否则，晚上可能就是还在写论文或别的什么东西。就像上周，写了六千多字的课题研究材料，整一个星期都在思索，直到这星期一时才拿出来，原本要我再作修改，可能因为我实在没空，只得让其他人代替了。班级的美化有四大块内容，想搞好一点自然要花不少时间，光就买裱学生书法的纸就在两天跑了五六家大商店。
本周教师健康状况值得关注，有过早衰老的迹象，特别是班主任几乎都处于亚健康状态，像我，有时走路都是跑的，哪怕在教学楼内走路也是疾步如飞的。教师的普遍感受：累！人老了许多。就连接送站上的家长也常对我说：“你们做老师的也辛苦！”有时，晚上当我在打文章的时候，常常瞌睡的要命，眼睛不由主地闭上去了，等猛然清醒后，发现自己坐睡在电脑前，手抚键盘，实在太渴睡了，就像现在，也常在瞌睡中打字。本周不是已发生一女教师因炎热加上自己进食太少、工作疲累的原因而晕倒在走廊上的事吗？虽经抢救已无大碍，但仍心有余悸。
本周我的课堂在不断改进中，幸好我在双休日已备了一些课文，在上课前熟悉一下便自觉上得不错了，我将我的课堂每节都录下来，遗憾的是没将昨日的《少年闰土》的课堂录下来，因为自我感觉还算可以的。
好了，瞌睡已让我中断写作这篇文字达六次以上了，就先写到这里吧。
词不达意或言之不通之处已属半梦半醒之语也。后记
于9月23日午夜
本周（教师手记之85）作文 教师手记怎么写文案：
你热爱着舞蹈，
对它的认真，
是心底无与伦比的固执。
那惹眼的认真，
使我不得不承认，
那是种赏心悦目的美，
在欣赏中，
它已在心中渐渐铭刻。
希望你能用优美的舞姿，
描绘出皎洁的明月，
我将让回忆化做点点星光，
与你同在。
本周（教师手记之85）作文 教师手记怎么写文案：
记忆里的那些早晨似乎都有着薄薄的雾和湿湿的露水。
我叫冰灵那年，我七岁。在乡下的一所小学里读书。
突然有一天，我不肯上学了。因为奇打我，他不仅用尖尖的铅笔扎我不小心越过的“三八线”的手臂；还在放学的路上，趁别人不注意用脚上使劲地踹我。奇用七岁孩子最恶毒的方式报复老师的安排，因为他不喜欢同女孩子同桌。
母亲知道了这件事后就想起同班还有个叫冰的男孩，他和我们是本家，并且住在我家的对面的山头，母亲当晚就挽了一篮子鸡蛋，去拜访冰的母亲。
冰就在两个女人的絮絮叨叨里成了我的守护神。
冰是很不情愿的。因为第二天早上我远远地看见他翻过山头向这边走来，就远远地在岔道上等他。而他看也不看我一眼，只是狠狠地嘀咕了几句“娘们儿”，就神气昂昂地走自个儿的。现在想起来，那时乡下男孩子都这样。掏鸟蛋捅蜂窝望野了心。突然被关进了学校。他们一个个像困在笼子里的小兽，不安而易怒。不管冰愿不愿意，反正以后我总是默默地跟在他身后上学、回家，像极了他的一条尾巴。
冰的家里有很多板栗树，那时正是收获的季节。
一天，我看见冰带了好多板栗到学校。那时侯特别嘴馋，看了很多同学都向他要板栗吃，自己真咽口水。
第二天早上，我远远地就看见了他鼓鼓襄襄的口袋，心中一阵高兴。于是照旧默默地跟在他身后。他走多快，我就走多快；他走多慢，我就走多慢。终于在快到学校的路上我一下子叫住了他。
“喂，我要板栗！”我说。
冰显然旧的惊讶，突然停住了，然后犹豫了一会儿，就撑开了口袋，脸别向一边。
“自己拿！”他说。
我满满地抓了一把。
他收起口袋准备走，我仍不满足。
“我还要！”我说。
他这回毫不犹豫的撑开了口袋让我拿。
我又满满地抓了一把。
这回我十分满意。我边吃边想着安排板栗在什么课上吃几粒。
那一天，对我来说无比美妙。趁着老师不注意，我一直在偷偷吃板栗。以导致一不小心就被老师发现了。他循着地上的板栗壳找来，把我和冰同时给揪出来了，罚扫地。
两个人扫个大教室，这是相当大的惩罚。冰捡了把大扫帚，在教室中间一站。
“我四行，你三行，各扫各的！”他命令道。
“哗哗！”他一下子就完了一大堆。还说我：“这么慢！娘们儿！”
冰把大扫帚一挥，最后一行就扫过去了。
那天放学回家，他故意匆匆地走的飞快。我知道他烦我，是我偷吃板栗连累了他，所以我不追，顾自慢慢地走。等我走到我家与他家的岔道上时，看见他蹲在地上看蚂蚁搬家。见我走近，飞也似的跑到山那边去了。
至今想起那一幕，着个小小的男孩仍叫我感动不已。他在等我！他在覆行一种他不愿意但还是坚持了的责任！
后来，就是冬天了。初冬的男孩有个大的行动就是挖荸荠。
我们上学的路边有个水坝长满野生马蹄。很多男孩子都背着娘和老师脱了衣服下冷水去挖。冰忍不住，把书包飞快地往我怀里一塞。
对我说：“给你一小半，帮我守书包。”
说完就向水边跑。
我在他身后大喊：“我要一半！”
他回过头来对我说：“一半就一半！但是不许你告老师，也不许告我妈！”
他挖了许多荸荠，我们俩都很满意，开心地吃着。
自从我们有了这种默契，那段日子我们相处得不错。但接着问题又来了，一些像奇一样的调皮男生，笑他和我“谈恋爱”。这在我们当时的眼里是件羞人的事。所以他听了以后，就不不顾一切地跟奇打了一架，那一架惊心动魄、难分难解。事后，奇再也不笑我们了。而他却从此再也没有跟我说过话，整个小学都是。
再后来，我们考入同一所中学，但分在不同的班级里。我语文优秀，他数学拔尖，但两个人始终就像陌生人一样，不说话，看见了就把目光移开，儿时的玩笑像毒药一样禁锢着我们。
一晃多年过去，我融入繁华都市，成了一个新闻记者；他读完了大学又回我们乡的一个即将破产的小工厂。他从最低层做起，一步一步地使小工厂成了我们乡的名牌企业。我们俩成为那一班同学中的佼佼者。
有一天，我在田野上散步，忽然看见他远远地走过来。四目相对，满眼惊慌，两人都找不到合适对方的称呼。儿时的倔气使我们的脚步越过对方。然而又戏剧性地在同一时间回过头。
那一回头，我们都依稀看到了自己七岁时的模样……
完
本周（教师手记之85）作文 教师手记怎么写文案：
五年级时,我们班上的朱海枝因为脸上有一颗很大的痣,我们常常取笑她,有时候还叫她朱(猪)鼻屎;有时候戏弄她;有时候打她,有时候骂她说她的不是.可她都一切默默承受了.就是在那一节课,上课前,男生们照例去欺负她,她在上课铃响时忍不住哭了......那节正好是数学老师的课.数学老师看见朱海枝在哭,问清原因,语重心长地对我们说:“一个人的美丑并不重要,重要的是一个人的心灵.每个人的样貌是父母给的,我们又怎能取笑别人的样貌呢?要是一个人有外表上的美丽,却没有美好的心灵,那么那个人就是没用的.我们不应只注重外表,要用知识来充实大脑,要有内涵......”我不知同学们有没有在想，我当时听完就想：“朱海枝也是人，人人平等，我们为什么要欺负她呢？我们从来只会把自己的快乐加在别人的痛苦上，却没有顾虑到别人的感受．朱海枝虽然没有漂亮的外表，但是她有善良的心灵那已经足够了......＂
数学老师，谢谢你！你给我上了一堂受益终身的课！
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《本周（教师手记之85）》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《本周（教师手记之85）》作文呢？以下是小编整理的《本周（教师手记之85）》，仅供参考，希望能够在写《本周（教师手记之85）》上帮助到大家