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南山学子三大纪律八项注意作文 学生三大纪律八项注意读后感文案

2019-03-08 小升初作文 类别:记叙文 350字

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南山学子“三大纪律八项注意”
南山学子个个要牢记,三大纪律八项要注意。第一不拿别人的东西,手脚干净大家都欢喜。第二行走靠右不奔跑,遵守规则不会医院找。第三上课必须守纪律,集会散会都要有秩序。三大纪律我们要做到,八项注意切莫忘记了。.第一注意生命的安全,珍爱生命养成好习惯。第二注意卫生与健康,跳绳太极锻炼身体棒。第三注意保护好环境,见到垃圾都要弯弯腰。第四注意抬头和挺胸,堂堂正正我是南山人。第五注意礼仪和礼节,叔叔阿姨竖起大拇指。第六注意勤俭和节约,从小重视养成好品德。第七注意自理和自律,磨炼意志钢铁一般硬。第八注意洁身和自爱,清正廉洁做个好公民。遵守纪律人人要自觉,互相监督切莫违反了。.学校纪律条条要记清,南山学子个个都自信。努力学习永远向前进,家长欢喜社会也欢迎。

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新版《守则》共9条,既有原则性要求,如爱党爱国爱人民、明礼守法讲美德、诚实守信有担当等,更提出了具体的、便于学生操作的行为规范,如了解党史国情、上课专心听讲、主动分担家务、自觉礼让排队、虚心接受批评、节粮节水节电等。因此,要引导学生从细微处着手,见微知著,逐渐从具体的行为规范中形成对社会主义核心价值观的正确认知,使学生逐步理解富强、民主、文明、和谐作为国家层面价值目标以及自由、平等、公正、法治作为社会层面价值取向的深刻内涵,从而将自觉践行爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则。
在落小上下功夫,引导中小学生遵守每一条准则。落小,便于学生践行。新版《守则》既注重以人为本,关注学生的生命安全、身心健康、道德成长;也注重从学生实际出发,涉及学生的知识学习、劳动实践等领域;更注重价值引领,引导学生正确处理与他人、与社会、与国家、与自然的关系。这就要求在“落小”上下功夫,将学生全面发展的要求落到日常学习生活中,教育引导学生从身边小事做起、从一点一滴做起,真正把核心价值观的要求变成日常的行为准则,进而增强自觉奉行和日常践行的能力。要引导广大中小学生遵守《守则》每一条准则,在日常学习生活中以《守则》为镜子,做到“吾日三省吾身”,时时刻刻提醒自己,努力使自己的言行符合《守则》规范,努力克服和改正不符合《守则》规范的言行。要重在践行体验,结合升旗仪式、重大节日、重大活动等契机,结合学雷锋、志愿服务、少年传承中华传统美德等系列活动,广泛开展形式多样的《守则》践行活动,引导学生在实践中深化对核心价值观的理解,更好感悟核心价值观的真谛和要义。行为养成贵在坚持,要持之以恒地组织中小学生开展“遵《守则》、见行动”专项活动,结合学生学习生活实际去推动核心价值观的践行,让学生便于参与、乐于参与。
《中小学生守则》是一个张力十足的价值体系、任务体系、行为体系,洋溢着继承和创新交织的辩证思想。
历史唯物主义指出,事物是历史发展的进程,传统性和现代性是辩证的统一。《守则》不仅是新时期孩子的行为准则,更是启示健全中国特色教育制度要坚持继承和创新并重的原则。

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一、 人人遵守文明规范
(一)每天7点30分(铃声)前到教室,七点半后不动笔补作业
(二)在校期间佩戴红领巾(体育课后可以休息一节课)
(三)在校期间,手机不准开机使用,不准带零食来学校
(四)预备铃前,前往专用教室
(五)出教室门,随手关灯、关电扇、关门
二、好行为从我做起
(一)老师说话不插嘴,有问题举手发言
(二)上课遵守课堂纪律,不说废话,不打闹,不做小动作
(三)下课不在教室里打闹、乱扔垃圾、踢瓶子
(四)不弄虚作假,不懂就问;不抄袭别人作业,也不借给别人抄
(五)值日生要认真负责,教室卫生不留死角(尤其是垃圾桶处)

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1、不带利器及易燃易爆物品来校,不做危险游戏。
2、课间玩耍不打闹追逐,严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。
3、在校时间学生不得无故离开学校,有事外出需向班主任请假。
4、上下楼梯靠右行,不在楼道玩耍,严禁在楼梯扶手上面滑到下面。
5、不喝生水,不买无证小摊的食品,不吃过期或变质食品。
6、学生放学回家要按时离开学校直接回家,不要在教室、校园内逗留,也不要在街头游逛。
7、注意用电安全,不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。
8、学生上课要遵守纪律,要听从老师指挥,体育课、活动课上应在老师的指导下使用体育器材。
9、上下学要遵守交通规则,过马路时看清来往车辆,要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规,不乘坐不符合规定的车辆(如摩托车、三轮车、货动车等),不乘坐超载车辆。


结语:无论是在学校还是在社会中,大家都不可避免地要接触到作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪?以下是小编为大家收集的《南山学子三大纪律八项注意》作文,希望在写《南山学子三大纪律八项注意》上能够帮助到大家,让大家都能写好《南山学子三大纪律八项注意》作文