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变质作文 变质是什么意思文案：
***之后，高考制度恢复，千万学生欢呼雀跃，因为他们终于找到了一个展现自身才学的舞台。可是为什么现在的中考、高考竟让许多学生感到压力重重，并丧失了对学习的一份热忱？
中考、高考选拔出的人才，是不是真正的才能出众者呢？调查结果表明：有很大一部分“高分低能”，虽在理论知识方面较为优秀，但大多数实践能力并不理想。究其原因有以下两点：
一、以分数论英雄
家长都希望自己的孩子能上最好的学校，而好学校的代名词就是高升学率和及格率等。学校为了达到这些标准，就要提高学生的成绩，也就是分数。但学生们并不见得都是天才，在这种情况下，学校往往采取“以勤补拙”的方式—补课以及题海战术来提高学生的分数。
补课自然有一定的效果，但补课的多且频繁占用了本应该让学生休息或发展其它兴趣爱好的自由时间，甚至占用了法定休假日,再加上另一些教育局长都汗颜的题海战术，使学生本就沉重的压力、负担变得更为不堪。甚至于有学生因此而自杀，而类似这样的新闻也已屡见不鲜。而大多数家长、老师非但不反思这些过于严苛的教育方法，还以为这是承受能力差的表现；试问这种超负荷的压力是青少年应该承受的吗？这样高压的教育出的心理都有些“变态”的学生，又如何与发达国家健康快乐的孩子相比？学生们无奈有苦难言，一些有关部门的轻视也导致这种问题更加严重。补课、超规定的题海战术，似乎越来越成为一种“理所当然”。在各大院校争“升学率”、“合格率”的现代社会，“你补一天，我补两天；你做一本，我做两本”的争相效仿提高了分数线，导致了补课越来越多、题越做越多的恶性循环。国家、省市规定的减负成为空头口号，变成了“减负减负，越减越负。”学校也以各种“合法”理由搪塞，频繁的补课也因部分相关部门的“睁一只眼闭一只眼”而屡禁不止。试问，连相关部门、学校都带头违规，甚至于“阳奉阴违”，又让学生怎样好好学习并成长为思想、身体、作风都健康的人。
退一万步讲，我并不否认我国几乎年年在世界级的奥数比赛中拿第一，可中国籍的诺贝尔奖又有几人获得？这是不是“高分低能”的体现呢？并且过多补课让大部分学生对学习麻木或产生恐惧，面对考试也无法从容应对。在这样的情况下，学校填鸭式的教育效果明显吗？谁又能保证补课时没有人因疲倦而走神，做题时因厌倦而抄袭。况且，补课需要交费，越富就会越补，穷人家怎么办？岂不是拉大贫富差距，违背了我国对经济的基本要求吗？
二、单一发展问题
因为补课占据过多时间，导致大部分学生没有休息时间，就更不用说课外自身兴趣的活动了。并且高考中考的考核标准及内容过于注重书本知识，嫌少注重课外尝试及思想道德素质的考核，就更导致了学生知识面的单一。
且不说是否会对将来造成遗憾——丢失了自身兴趣，导致生活单一，但因此而导致学生的“单一发展”问题情况也是十分严峻的。大多数通过中考、高考选拔出的人才就像一个模子里刻出来的，这样的“人才”想象力并不丰富，吞对合作意识大多浅薄，线上有终生学习观念，无法做到人的可持续发展，几乎没有实际操作能力，恐怕人际交往能力也不高，创造能力也不强……
而创新精神是民族的魂，团队精神能推动谁会进步，而终身学习的观念能面对知识经济新时代。
那么像这样的人才又如何满足国家的要求？岂不是又违背通过中考、高考选拔高素质人才的初衷？
如何改变这一现状呢？我想谈谈个人的一些看法：
国家应规范科学健康的学习任务安排：留足课外兴趣活动时间、休息时间，真正做到学习的劳逸结合，并让学习变得轻松快乐，学习效率自然也会提高。还应改进中高考的考核标准及内容：更注重于学生自身思想道德素质、课外知识的拓展及综合素质的考评。也要注重终身学习观念、创新精神、创造能力、实践动手能力的培养。（如有必要也可借鉴美国的高考考核标准——注重学生自身特长）当然也应该注意从我国国情出发。
只有达到以上标准，学生们才能真正做到全面发展；才能从容面对中考、高考。希望自身兴趣的发展，考核内容、标准、学生培养方向的改进，学习效率的提高，学习压力、负担的减轻，彻底结束“两考定终身的时代”，并促进学生的全面发展从而成为国之栋梁。当然这还需要所有部门及学校的大力支持与配合。
我知道，就连平时我们做作业也会有畏难情绪产生，一部分同学
因为被这种情绪困绕而抄他人作业，何况新政策的执行呢？可是，如果因此而不去贯彻政策，岂不是永远也无法贯彻下来，那这样一个国家又如何在国际上超前呢？
大树如果畏惧雨水冲刷之难，何以成材？创新若惧打破成规之难，国家又何以进步？世界何以进步？并不是有困难我们不敢做，而是因为我们不敢面对，事情才难，而成功的关键在于勇于面对与持之以恒。只要用心去尝试，并付诸以努力、持之以恒，我相信我国的教育制度将会变得更加完善。只要用心去浇灌祖国的未来之花，花儿才能开得娇艳而美好。
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变质作文 变质是什么意思文案：
中考后再写中考前便有一种感触，我不知道 “魔鬼”这个词是不是有足够的资格来形容那段日子。当然，我也知道，这是老师对我们负责和关爱的表现。但我想，这不是生活，至少不是人该有的生活。回想着，恶梦回来了，带着委屈和遗憾。
早课。英语老师（拎着录音机蹑手蹑脚地走进教室，四下里看了看，又使劲攥了两下录音机的线，用脚搓了搓地，立稳了才讲话）“写作业的把笔停下吧，今天早课咱们听听力，要不然中考前这本听力书就听不完了，挺不好意思，又占用你们自习时间，虽然昨天晚自习我已经占用了一节，可我也是没有办法，学校仅把一节体育课分给了英语，我们上课时还有其他的任务，我也知道你们作业多，课程紧，迫不得已嘛。还有，我把丑话说在前头，如果谁要是再听听力的时候写作业，那就别怪我不客气了。”（在一片低低的抱怨声，怒骂声和翻书的哗哗声中，录音机里散出一堆标准但不动听的句子：矶哩哇啦…）
课间。（收作业啦――）
“物理作业还有没有没交的？XX，你交了吗？XX，XXX，你们呢？”
“女生，女生，语文作业女生都交了吗？”
“哎，等会儿，我马上就写完了。”
“天啊，我把作业放在哪了？完了，找不着了！”
“课代表，你已经从办公室回来啦？我还没写完呢！这可怎么办啊？”（呼叫声，寻问声，脚步声，杂七杂八地混在一起，教室里尘土飞扬。班主任登场）
“你瞅瞅你们把这屋子闹的，乌烟瘴气的，我已经说过很多遍了，我知道你们这届学生的年龄比往届学生小，你们很贪玩这可以理解，我说了，我不是不让咱们同学玩，你们可以玩玩闹闹，那得到室外去啊，整的这教室还咋上课啊？你们一个个得不全成了吸尘器啦！”（窗外的雨滴滴答答，滴答滴答，滴滴滴答答滴……唱着哀歌）
语文。（无精打采地：老――师――好――。“啪”老师把教案往讲桌上一摔，怒）“好什么好啊，没气死就不错了，你说说你们又没有良心，也不想想你们父母一天天在家里拼死拼活地干活供你们上学，你们是不是以为这钱都是天上掉下来的，拿着钱在这儿养大爷呢？啊？连作业都不完成，差十来个人不交？你们还想不想学了？想不想学啦？昨天晚上四节自习课还有今天晚上的早课，不知道你们都干什么了？你们给我听好了，今天中午把《出师表》全给我背下来，晚自习的时候我来提问，谁要是背不下来，以后你就再也不用背了。”（我听到“委屈”在喊：“我冤啊，我比窦娥还冤。”）
中午。（此起彼伏的哈欠声：啊――，啊――啊。）
“先帝创业未半，而中道崩，崩，崩溃。”
“啊――，临表涕零。“（抻眼皮的，打哈欠的，闭眼睛的，流口水的，昏迷的，千姿百态，应有尽有。）
物理。（老师扭着他肥胖的身子，一扭一扭地扭上讲台。）“睡觉的都醒醒，下午第一节课就睡觉，这都到什么时候了，精神精神，快点儿，困的同学站起来。你说你们中午不睡觉，到上课才睡，中午时间给你们是干什么的？我刚才站到办公室门口就听到你们班有个同学扯着大嗓门喊什么“崩溃”，有这精力你干什么不好？我现在要讲课了，全体起立。（移桌子的，动板凳的，垂头的，丧气的，精神错乱的，都迷迷糊糊地站了起来。）
晚自习。（语文老师提问中，结巴的，脸红的，挠头的，恐慌的，同学们神态有别，奇妙无比。）“行了行了，我也不提问了，提问你们也是没用，你们到底背了没有？我看你们根本就没背，那么长时间你们都干什么去了？作业作业不完成，课文课文背不会，我可真没骂冤你们，你们说，就这么点儿玩意，有什么难的？啥也不说了，你们自己慢慢寻思去吧！ＸＸ，ＸＸ，ＸＸＸ，你们明天自己到我办公室找我背，谁背不下来就直接去找你们班主任。（又“啪”一声，摔门而去。全场鸦雀无声。）
以今日为例，明日情节似乎已在眼前。
责任心与关爱不只在什么的影响下，怎么变了质？
变质作文 变质是什么意思文案：
我本以为我的高三会安静的流淌。一切来的太突然。
他在我毫无防备的情况下，将他那支带毒的箭射向我们的友情，不偏不倚，恰好射中它的要部。我小心翼翼地将它抱在怀中。我知道友情有多脆弱，它承受不了这些。
我若无其事地和他开玩笑欺负他，我用我的“装傻技能”缓解我们的尴尬局面，而他却不懂我的用心良苦。他的殷勤让我受不了。我不喜欢他，却不能没有他。 我理智地告诉自己这种依赖不叫喜欢。
我没有勇气说不喜欢他，我怕说出后我们连朋友都不是。他在那张带字的纸上说（我不想称它为情书）我可爱的像个孩子，在这方面受不了半点伤害。可看到我和别的男生在一起打打闹闹，他会莫名其妙的郁闷，他本想将这份感情埋在心底，但冲动的他最终还是他那张纸给了我。
他很聪明，可现在连最简单的道理都不懂了，有些事情还是不出来的好。
是他不珍惜我们的友情，是他先迈入友情的禁区。
我已忘记是从什么时候起，他开始很听我的话很乐意被我欺负很关心我，习惯了晚自习后说声晚安，习惯了让他帮我写作业，习惯了心情不好时找他发牢骚。只是现在我却不适应了他的关心。
他曾说过以后要和我在一所大学，我深知我们之间的成绩有多大的差异，他的分数对我来说是天文数字。我把这些当成玩笑话。他在“纸”中却说他之所以不敢严肃的说这些话，是怕失去。其实他已经在失去，只是我们都不敢而且不愿承认。
一直以来我认为自己很坚强，现在才发现原来自己这样脆弱。很多东西我无力去承担，只能逃避。我也害怕会失去他――我的朋友。
这样的生活很累，我们轻松的笑脸下都有一颗疲惫的心。
我害怕自己会倒下。
将受伤的友情保护好，不要再让它受到伤害。我想我会变得坚强。
变质作文 变质是什么意思文案：
在这个世界上，没有什么东西是一成不变的。包括人，包括事物，包括感情。很久之前我一直不能理解这句话。也一直不相信，有的东西会变。比如感情。很久之前，我一直以为我拥有的感情是一成不变。至少我对某个人的付出绝对是一成不变的。那时的自己，我有自信，我会一辈子对一个人好。因为我感觉我内心深处的那份感情是那么的炽热，那么的真诚，那么的坚持，绝对的可以做到一辈子不变。
可是后来我发现我自己是那么的幼稚。怎么可能一辈子的一个人一成不变。有的时候静下心来想一想。现在的自己和当初的自己就变了太多。
记得刚和某人认识的时候。恨不得每分每秒都黏在一起。没有他的夜晚，我觉得入睡都成了一件困难的事。可是如今有的时候我会想。一个人的时候少了两个人的争吵。还挺自由自在的。有的时候内心深处甚至会渴望一个人的自在生活。
时针已经过了22点，真的已经不早了。某人说是去给四舅帮忙收拾房子，到现在还没有回来。甚至连一个电话也没有。要是放以前我就住我一定会很担心。也一定会很抱怨他不给我打个电话告诉一下。可是现在我除了静静的等待，什么也不想做。我不想给他打电话，甚至关于他的，不打电话也变得很平淡。不打就不打吧，反正迟早会回来。这样的想法让我挺吃惊的。
过了这么几年的时间，我发现自己变了，真的变了。我知道某人也变了。我们都变了。周围的那些人那些事也变了。我变得不再那么的执着，不再那么的提心吊胆。甚至变得不再坚持自己能够一辈子对一个人好。
都说是人心是不知足的。我不知道自己是不是也是一样的贪心。得到的还渴望更多。
我只知道现在自己真的变了太多。有的时候变得连自己都感到害怕。真的好想回到当初那个执着的自己。那么艰辛的笃定可以一辈子对一个人好。而且，我甚至有的那些时候就渴望着。可以，这辈子自己得那个人好。不辜负曾经的最初的想法。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《变质》时更加简单方便，下面是小编整理的《变质》，仅供参考，大家一起来看看《变质》吧